12个中国知识竞赛计划

为了确保事情或工作是科学地进行，并以有序的方式进行的，通常有必要事先准备计划。该计划是一个书面计划，具有清晰的内容和明确的步骤。我们应该如何制定计划？以下是编辑仔细编写的中文知识竞赛计划，仅供参考，我希望它可以帮助所有人。

中国知识竞争活动计划1

活动的目的：

为了更好地促进中国教学，检查学生的基本知识和基本技能，检查学生理解和应用中国知识的能力，并提高学生的中国识字水平，学校的中文小组决定进行学生的中国知识竞争。该活动的重点是反映学生的积累，应用，创新和其他能力。竞争不仅应该能够测试学生的原始认知水平，而且还可以增加学生对学习中国知识的兴趣。

竞争要求：

1。每个班级老师仔细组织学生参加比赛，并培养团队精神，脚踏实地和严重的习惯。

2。学生必须整洁，干净地写作，而不是窃或具有认真的检查风格。

3。严格禁止从事监护人以外的所有工作。我们必须认真和负责，并认真和公平。

4。监护人必须提前进入教室，提前5分钟移交测试纸，并提醒学生写课堂和名字。我们必须统一时间和要求，并且不要延迟时间。

5。标记老师必须仔细分级，仔细分析测试论文，仔细检查学生的答案，遵守测量论文到最后的态度，并客观，公正，公正地对论文进行标记。仔细，仔细计数的分量点。

时间：

第二堂课将于第13周（星期四）举行。

地方：

新综合建筑的三楼，旧教学大楼和自然实验室的语音工作室。

参与者：

从3年级到6年级的每个班级都会选择5位出色的学生。

比赛时间：

80分钟（封闭书面测试）

竞争内容：

测试纸是100分，每个等级的全面知识。

监护人：

（5年级和6年级的江昌和黄色）（Fang Chulan和Zhang Caixia在3和4级）

包装安排：

3年级：方·丘兰（Fang Chulan）

四年级：张·卡西亚（Zhang Caixia）

5年级：江

6年级：Huang Shaoxiang

注意：以上教师将根据论文安排的等级发行测试纸，并将其提交给教学办公室。

奖励设置：

每个年级都选择了第一名，第二名和第三名。

笔记：

1。设定教师应注意发表论文时难度和轻松的结合，将其结合在一起，在课外和课外结合，注意将乐趣，知识和灵活性结合起来，仔细设定问题并仔细地设置和校对，并按照每个年级的建议书目进行阅读的原则。

2。在标记论文时，需要密封和统一作品。在标记论文后，该奖项将根据年级颁发。

中国知识竞争活动计划2

1。指导意识形态

为了与学校的课程改革融为一体，提高学生对中国学习的热情，丰富学生的中文知识，并促进学生提高语言和写作识字，中文语言小组将在第15周的星期四举行中文主题竞赛。

2。活动计划者：

张小乌伊，彭Yuting

活动的想法

（i）事件主题

一年级的书法比赛，二年级讲故事比赛； Zhanhua诗歌会议三年级；四年级阅读理解知识和能力竞争；五年级文学常识竞争；三年级的四年级组成竞赛（将确定该主题）。

（ii）活动形式

1。班级将举办初步比赛，并选择出色的参赛者参加主题小组竞赛；

2。奖励方法：一年级有5个第一奖，10秒奖品和15个第三奖。二年级有3个首次奖品，5次奖品，10个第三奖，第三次奖品：3次奖品，5次奖品，10个第三奖，10个第三次奖品，15个第三奖，5年级：5年级奖品：5个奖项，10次奖品，10次奖品，15次奖品，15个第三奖

345论文：5个首次奖品，10次奖品和15个第三奖； 3。在活动结束时写一份报告，然后将其发布到学校官方帐户平台进行宣传。

4。活动时间

星期四（即12月9日）的第15周教学周的第三届会议

5。活动领导者的小主题和每年负责的人

一年级：负责硬书记竞赛的人：

二年级：负责字典搜索竞赛的人：

3年级：负责电影组成竞赛的人“上课时如此生动”：

四年级：自由诗歌竞赛的负责人：

5年级：负责经典和美丽论文的人：

6年级：全面学习和写作诗的领袖：

中国知识竞争活动计划3

活动的目的：

为了更好地促进中国教学，请检查学生的基本知识和基本技能，检查学生理解和应用中国知识的能力，并提高学生的中国识字能力，学校的中文教学和研究小组决定进行学生的中国知识竞争。该活动的重点是反映学生的积累，应用，创新和其他能力。竞争不仅应该能够测试学生的原始认知水平，而且还可以增加学生对学习中国知识的兴趣。

竞争要求：

1。每个班级老师仔细组织学生参加比赛，并培养团队精神，脚踏实地和严重的习惯。

2。学生必须整洁，干净地写作，而不是窃或具有认真的检查风格。

3。严格禁止从事监护人以外的所有工作。我们必须认真和负责，并认真和公平。

4。监护人必须提前进入楼梯教室，提前5分钟交出测试纸，并提醒学生写班级和名字。我们必须统一时间和要求，并且不要延迟时间。

5。标记老师必须仔细分级，仔细分析测试论文，仔细检查学生的答案，遵守测量论文到最后的态度，并客观，公正，公正地对论文进行标记。仔细，仔细计数的分量点。

时间：第一堂课将于10月26日（星期三）下午开始。

位置：梯子教室

参与者：从1至6年级的每个班级都会选择5名杰出学生。

竞争时间：80分钟（封闭书面测试）

竞争内容：测试纸是100分，每个等级的全面知识。

监护人：

包装安排：

二年级：

3年级：

4年级：

5年级：

6年级：

注意：每个年级的老师准备标准答案，然后将其交给纸质矫正老师。

奖励设置：首先将在每个年级中获得第一名，第二名和第三名，而其他所有成绩将获得优秀奖项。

中国知识竞争活动计划4

1。指导意识形态

为了提高学生对中国学习的热情，丰富学生的中国知识，扩大学生学习中文的兴趣和爱好，并促进学生提高语言和写识字，中文语言小组将进行小型汉语竞争。

2。竞争内容

一年级和二年级写作和词典搜索竞赛；三年级和四年级重写句子比赛；五年级和六年级的写作论文剪辑竞赛。

3。竞争格式

所有成员都将参与，然后分别在低，中和高级中交换和评估论文以密封和交换交换。

4。奖励方法

1。学生奖励方法：根据成绩奖励成绩的前20名。

2。教师奖励方法：班上排名前5名的学生所在的每个老师都可以获得1分的表现奖金，不超过4分。对于6-10名学生，每个人最多将为教师的表现提供0.5分的奖励，每个人将为教师的表现提供0.1分的加成奖金，最多可为1点奖金。可以重复添加以上三个点。

3。所有屡获殊荣的学生的名单将以好消息的形式向学校的父母宣布。

5。活动时间

20xX（星期四）4月20日下午，每个年级的比赛时间为半小时。

6.负责设置竞赛论文问题的人：

First grade: Writing and dictionary search competition person in charge: Zhang Xiaoting Second grade: Writing and dictionary search competition person in charge: Zhou Shaohua Third grade: Writing sentences person in charge: Lin Jiahui Fourth grade: Writing sentences person in charge: Wen Yuejuan Fifth grade: Writing composition fragments person in charge: Tan Xingyou Sixth grade: Writing composition fragments person in charge: Wu Huifang (after the提交了测试纸，部门负责人组织人力资源以对内容进行调整）

7。测试纸打印：

由学校指定的人印刷。

8。要注意的事情

1。所有老师都应在比赛前做好充分的准备，以帮助学生进行相同类型的审查工作。

2。您必须认真且负责设定问题，振奋考试和纠正程序以及遗漏将负责。

3。在测试纸上做得很好。任何发现的泄漏或作弊行为都将因违反教师的道德和学科而受到严厉惩罚！

中国知识竞赛5

1。目的和意义

广州小学学生的汉语能力竞争已经参加了几场比赛，并且在促进中学教学的研究，培养小学生对中国学习和发展学科专业知识方面发挥了积极作用。它一直受到学校和学生的欢迎。为了选择参赛者参加由城市和地区持有的六年级小学生的中文水平竞赛，我们将于20xX 4月继续遵守“发展利益和培养专业”的目的，并举办新城市小学的五年级中国语言水平竞争。这项比赛的格式基本上与往年相同。它采用了书面测试和口头测试分数以及两个分数的全面评分和选择的组合。

2。比赛时间和位置

时间：第11周的星期四（20xx 4月26日）从8:30到12:00 AM（条目在8:20）

地点：广元小学（五楼电气教室）

3。竞争内容和要求（根据20xx第一学期的广州竞争要求进行修订）

1。书面测试时间：60分钟，完整得分为80分，其中40％的阅读（包括诸如理解，概括和感知之类的全面能力，这很困难，并且对语言意义和思维考试都很重要）；练习占40％（注意综合应用和书面表达）。

2。口服测试时间：3分钟的完整分数为100分。候选人将在考试前3分钟绘制考试的主题（有关评分参考标准，请参见附录2）。口头测试是现场演讲（首先总结了参与主题，然后分析和评论）。练习和演讲没有设定的内容范围。包括争论性，想象力和现实（包括：校园生活，社交生活，家庭生活等）。

4。比赛时间表

参与者人数：每所学校中有1名参赛者。每所学校都自己组织初步竞争，分配学生的数量来选择有争议的学生，填写竞赛注册表（请参阅附录1），并将其提交给每个中心的小组负责人。每个小组负责人总结了该小组的注册表格，并在第10周（20xx 4月19日）之前发送小文字的电子邮件地址。

此外：因为这场比赛是一项高级竞争，根据地区要求，研究学生的全面识字率，并结合了最近能力竞赛的性能分配指标，所以Jingtai小学，Guangyuan小学和Sanyuanli小学可以选择让3-4名参赛者参加。

5。奖励设置

比赛将确定10个第一奖，12次奖品，其余的将是第三次奖品。

Xinshipan小学中汉语系

20xx 4月9日

中国知识比赛活动计划6

1。活动目的

激发学生学习中文的热情，展示学生的中国才能，丰富学生学习生活，并营造出良好的中国学习氛围。

2。活动时间

11月21日至12月2日，20xx

3。竞赛问题。

比赛分为初步问题和决赛。竞争主题的重点是中文和相关知识的积累和应用，突出了主观性，乐趣，常识和阶段。完成时间为40分钟。

iii。活动奖

根据初步结果，每个班级中有5个人进入决赛，整个成绩将在决赛期间进行评估。奖金分区：一等奖：最终数字的10％，二等奖：最终数字的20％；三等奖：最终数字的30％； 40％的杰出奖品。

4。活动组织

团队负责人：张·林豪（Zhang Linhui）

副团队负责人：Zuo Yihua负责计划，组织活动的计划和竞争问题的计划。

小组成员：每个年级的中文教学和研究负责人是年级主题竞赛的特定组织者。

5。活动时间表

1。从11月14日至11月18日，将命令制定计划，动员和有序的竞赛问题。

2。从11月21日至25日，将举行初步比赛。建议使用课外阅读时间，并且特定时间将由每个等级确定。初步竞赛是成绩组织的，所有学生都参加，小组的教师在监督员中掌握，分级作业均匀地匹配。每个班级都会根据成绩选择5个人参加决赛。 （每个小组的负责人都去了教学办公室，在下午第三次会议之后收集竞争问题）。 11月28日向教学办公室报告决赛清单。

3。决赛将于11月29日下午在第四届班级举行，并将由教育部门组织（附属于最终工作安排）。下午的第三届会议结束了。参赛者很快去了指定的地点。监护人很快去了教学办公室收集竞争问题。考试从17:00按时开始，论文在17:45及时交给了。标记论文后，您将根据年级水平的年级奖励。在12月1日内提交获奖者列表的电子文本，并填写奖励证书。

4。12月5日，将在集体法院会议上宣布奖项。

6。考试后勤宣传

Lin Shaoxin和Tang Jinhua负责准备证书和奖品。 Li Yangjun老师负责该活动的摄影和报告。

Tang Jinhua，Zhao Jinhong等人负责打印和分发测试文件。

Deyang外语学校的小学教学办公室

20xx 11月18日

中国知识竞争活动计划7

1。活动

符合质量教育应该从日常教学和生活开始的原则，丰富学生的学习和生活，让知识和实践之间的联系，同时，为了激活校园文化氛围，并提高学生的学习热情和学习效率，我们的学校特别在每年4月和5月在中国周举行一周。这项活动不仅努力改变学生对中国语言学习的误解，而且还努力刺激学生学习的动力，增进了新世纪以来世纪历史的强烈的文化氛围和人文主义精神，并帮助促进中国国家的传统文化。

2。活动值

我们的计划不是形式，也不是展示柜，而是主要目的是为学生的进一步发展和改进提供有效的指导，以便学生可以在活动中获得可观的收益。例如，在以前的演讲比赛中，观众只能看到参赛者在舞台上临时表演，而参赛者只能当场依靠临时表演。我们的演讲竞赛包括竞争前激烈的现场比赛，技术指导和有针对性的辅导，以及竞争期间的及时评论和对语言知识问题的考验，因此我们的活动更加关注实用性和指导。

3。准备

（i）人事安排

每个活动都有一个专门负责的人，从活动计划到每个部分中每个班级的讲师，文学俱乐部干部和学习委员会成员，以便每项活动都可以有效地完成，并以高质量的质量完成。

在举行中国官方周之前的一个月，举行了活动准备委员会的第一次全体会议，分为两类：一个是准备委员会成员与学生之间的对话和交流会议，目的是为了吸收学生的好主意，试图弥补以前的缺失，使整个活动的持久和渗透到所有的教师中，并在所有的教师中渗透到所有的教师中，并在所有的教师中渗透到所有的教师中；另一个是准备委员会成员的内部会议，目的是讨论如何提高活动的质量和有效性，并对新思想进行可行性分析，并修改和改进新计划。同时，采用合同系统，以允许每位中国老师合同活动。

（ii）编程

预备委员会第一次会议的一周后，承包商在第二个准备委员会提出了整个概念和计划计划，并在会议上讨论并修订了该计划。每个活动都关注知识和文化，并追求活动的现场气氛，因此请尽可能地结合知识和图像表达。同时，一些娱乐活动者还被允许参加活动，以全面发挥其在语言程序中的专业知识，例如串扰，草图和其他节目。

（iii）活动预算

每项活动都必须首先制定更详细的预算，以促进整个活动的协调安排。我们努力举办精致，经济和“惊人的”中国周，以营造良好的学习氛围。

4。晋升

（i）媒体宣传

使用学校的宣传专栏和广播进行初步宣传。宣传专栏的图形宣传应该给人们带来令人震惊的效果，因此整体活动被安排为海报以进行完整的页面和大规模的宣传，同时，将宣传海报发送给每个班级；在宣传和动员周期间，每天使用无线电来促进活动。

（ii）人事宣传

通过中国老师和学生干部动员和促进。中国教师主要促进活动的细节，提供有效的指导，并探索活动的才能；学生干部在班级参与者的组织和协调中发挥辅助作用。

（iii）启动子建议

它分为两种形式：班级建议和自我责备，有效地协调小组项目和单个项目。

5。文化热身

在正式启动活动之前，将举行一些文化宣传讲座，为活动的发展奠定基础。例如，对于演讲竞赛，老师将提前就语音知识和技能进行讲座，摆脱正式的限制，以便学生可以真正从活动中受益，并为进一步发展提供指导。

附件：编程和详细信息

1。文字

1。“识别文本并剪切角色” - 中国知识标准模型士兵的选择

（1）字符发音

一个。 “她的名字是...” - 发音正确

必须回答：每个人必须阅读四组单词。第一组是一个通用的单词，第二组是第二个常见的单词，第三组是外语，第四组是一个成语。每个组都准确地读取并获得2分。如果您错误地阅读它，您将不会得到积分。

答：参赛者将阅读一组单词并获得3分，如果他读了错误，则将获得2分。 （快速回答问题和现场观众互动问题也根据特定情况添加）

b。 “谁让我更重要？” - 感情阅读

给出一个段落，每组5分。参赛者充满情感大声朗读。阅读后，法官发表了评论并显示了自己的印记。

（2）字体形状

一个。 “不要让我在错误中徘徊” - 确定字符的形状

它分为多项选择问题，段落问题和图片问题。多项选择问题，每个人有四个组，每个组有3分，区分了与错误的权利，并解释原因；段落问题，每个人都有两个段落，每个段落有三个错误，给出了一个分。有三组图片，添加了5分来正确回答问题，并扣除了5分以回答错误的问题。

b。 “不要让我成为舌结” - 巧妙地阅读舌头扭曲

舌头旋风分为三个级别，得分基于玩家阅读的质量，每个问题分为7分。

c。 “让你猜我是谁” - 猜猜这个词拼图

它分为所需的问题和快速回答问题。每个人有四个问题，有限时间为2分，每个问题将增加6分； 3组快速答案，每个问题将添加6分，如果答案是错误的，将扣除4分。

（3）“别让我一个人” - 对联

这个问题相对困难，是一个普遍的答案。法官将根据成绩选择每个参赛者答案的质量，并以7、5、4、3、2和1的顺序添加积分。

（4）典故和图像

这个问题是一个自我的问题。在比赛前几轮比赛之后，玩家可以自愿选择是否回答这个问题。那些正确回答的人可以增加10分，而回答错误的人将被扣除10分。

这项活动是一种个人竞争格式。玩家在上述三个主要分数上竞争。总分累积了，较高的是赢家。

2。“写笔，龙和蛇” - 书法竞赛（省略的详细信息）

3。“中国天堂” - 中国知识大视图花园（省略了详细规则）

2。口才

1。“书的声音就像歌曲” - 朗诵比赛

（1）赛前热身

老师首先训练参赛者的朗诵技巧。

（2）竞争内容

一个。自选择的朗诵表现

b。彩票阅读段落

c。以分层的方式解释了段落朗诵的顺序句子

D.判断评论并突出显示

这三个链接的全面能力是最终得分。

（3）获奖者的演讲

（4）主要评论员的摘要演讲

2。“奇怪的话” - 语音比赛

（1）赛前热身

老师首先训练参赛者的语音技能。

（2）竞争内容

一个。选定的文章语音表演

b。彩票演讲的常规段落

c。上下文测试问题（在特定上下文中，让参赛者说一个单词来测试参赛者的机智和口才）

D.判断评论并突出显示

（3）获奖者的演讲

（4）主要评论员的摘要演讲

3。“ Lyricus” - 辩论比赛

（1）赛前选择

（2）团队

（3）训练和演习

（4）竞争过程（省略）

4。“ Elegance重新出现” - 教科书戏剧表演（省略）

3。文学章节

1。“五个凤凰塔之手” - 文学创作的笔：散文，诗歌，小说，其他人

它分为四个部分：散文，诗歌，小说和其他（前三个类别以外的文学风格），并评估了参赛者的文章，并且每个项目都被授予最文学，周到和情感上的最具文学作品。

2。“对奇怪文本的欣赏” - 文学经典阅读月

（1）推荐阅读文章

活动开始前一个月，老师建议本学期的主要阅读清单，并总共阅读一些经典的阅读材料。

（2）文学沙龙

组织对文学感兴趣的学生讨论他们阅读的作品的内容，文化和文学价值。

（3）书评和阅读笔记

所有学生都将撰写他们阅读并参与评估的文本。

（4）教师演讲

在老师眼中感受经典的阅读，并在老师和学生之间营造一种沟通和爱情文学的氛围。

3。“学习和思想” - 探索学习成就的展示

专注于展示学生在探究学习方面成立的杰出成就。

4。文化

1。“文化盛宴” - 文化讲座系列

在中文周期间，该小组的老师在中国性格文化，传统文化，西方文化，文学和艺术批评，电影和电视文学，创造性理论等阶段并有针对性，在学校创造了良好的学习氛围。

2。“古代押韵的新声音” - 古代诗歌竞赛

它分为三个部分：高呼诗歌，唱歌诗歌和记忆诗歌。根据参赛者高呼的诗的有效性给出得分，然后根据他们背诵的文章的目的给出了额外的积分。第一部分占70％，后一部分占30％，最后根据总分的水平进行评分。

3。“经典之后” - 对经典电影的欣赏

专注于欣赏三部经典电影。

4。“世界知识和行动” - 文化知识竞争

以小组的形式进行文化常识知识竞争。

V.综合

1。“中国明星” - 中国知识全能比赛

它由在整个中国周中表现良好的参赛者组成，并选择了5个参赛者来争取全面的力量。

2。“情感和美丽” - 优雅的班级评估

参加比赛的参赛者的所有课程都将评估中国识字率。分数是对物质环境的评估（在课堂和宿舍设计中反映的人文内容）和对文化素养的评估（班上每个人以1分参加了中国周的比赛。如果您赢得奖金，将根据10分计算一等奖，二等奖项将为7分，三分之二将是5分，将是5分的质量，将计算得出的质量得分）。

3。“花音” - 辩论决赛（封闭式仪式）

中国知识比赛活动计划8

1。指导意识形态

汉语教学是学校的重要任务，也是学生整体质量的重要组成部分。为了扩大学生的知识并丰富学生的学习和生活，以提高学校的汉语评分并提高学校的全面地位，新芬镇中央小学中学中学知识竞争是根据学校学术事务办公室的安排而专门组织的，并制定了以下计划。

2。竞争计划

1。测试要求

学生参加年级小组。每个年级的教学和研究小组领导者在下层，中学和高中阶段交换了测试问题，并对论文进行了评分。设定问题的具体要求如下：

（1）1年级和2年级专注于掌握单词，单词和句子。三年级和四年级专注于句子组结构方法和阅读段落的培训。 5年级和6年级专注于阅读和理解句子的含义，并体验作者的思想和感受。

（2）在每个研究阶段设置问题时，教科书知识（包括文本作者，信息袋等）占测试纸的40％。困难取决于每个年级的学习情况。在阅读方面，这取决于每个年级的学习情况。

（3）每个年级的教学和研究团队负责人必须在XX之前提交测试问题的电子文件。

在1、2和3年级提交给Wang Aihua老师，并在4、5和6年级提交给XX老师。

2。参与者

镇上一年级的一些学生分为课堂，每个班级有5名学生。

3。比赛时间

x-Day x 12:10 pm第一和第二年级13:30 pm三年级和四年级14:50 pm五年级和六年级（如果有任何特殊情况将单独通知）

4。订单：

小学，教学要点和中央学校将同时进行。

5。监护人安排：

中央学校：X，X，X

东部联盟：X； x; x;

竹林：X； X：X

6。奖励方法

该活动将获得第一，第二和第三次奖品，并将获得奖励。

7。结果的摘要：xx

Chinese Knowledge Competition Activities Plan 9

1。活动的目的：

In order to enrich students' study and life, improve students' Chinese knowledge level, and stimulate students' interest in Chinese learning, this activity is specially held.

2. Competition time:

Thursday, 17th week from 3:15 to 5:1 pm

53. Participants:

Four students will be sent to each class from grades 3 to 6.

4. Competition location:

School far away classroom.

5. Papers are issued and graded in the third grade:

Meng Ni's paper marking: fourth-grade Chinese teacher

Fourth grade questions:

Yang Huaiquan's paper marking: Grade 3 Chinese teacher's fifth grade questions: Wang Zhiquan's paper marking: Grade 6 Chinese teacher's sixth grade questions: Wang Chengqun's paper marking: Grade 5 Chinese teacher

6. Invigilator:

Wang Chengqun

6. How to win the prize:

One first prize will be won in each grade (the results of the competition will be submitted before 12:00 noon on Friday.)

Chinese Knowledge Competition 10

Activity time: Week 13

Event location: Reading room

Target: Each class will select 10 people for each class in the second, fourth and sixth grades

事件内容：

Second grade dictionary search competition (dictionary is owned)

Fourth-grade theme nursery rhyme creation competition

Sixth Grade Olympic language competition

Specific schedule:

Second class on Wednesday afternoon

The second lesson on Thursday afternoon in the fourth year

The second lesson on Friday afternoon of the sixth year

Note: Teachers in the first, third and fifth grades are responsible for the release, invigilance, marking, printing of awards and public announcements of their respective corresponding grades.

The second theme salon time will be changed next Wednesday afternoon. Please prepare for the teacher who is speaking.

Spring of 20xx

Chinese Knowledge Competition Activities Plan 11

1. Competition Purpose

Chinese culture is profound and profound, and the Chinese idiom Kuibao is famous all over the world. It has been passed down to this day. In order to enhance the students' interest and love for traditional culture, inspire patriotism, and enrich students' spare time, this event was specially organized.

2. Specific plan

1. Sponsored by: Chinese Language Teaching and Research Group

2. Competition target: All students in grades 7 and 8 will select 6 students in each class to participate in the finals based on the primary selection.

3. Match time: Tuesday afternoon on the 14th.

4. Competition location: School playground

5. Venue layout: Class x

6. Host: xxx

7. Participation format and rules:

(1) Sketch idioms

Use each class as a square matrix, with a limited time of one minute, write as many idioms as possible within the specified range, and write one point for each correct one (no points will be counted if there are typos)

(2) Must-answer questions

Each team discusses together, selects a player to answer, and allows one player to supplement. If you answer correctly, you will get 5 points. If you answer wrong or incomplete, you will get no points.

(3) Q&A

Rules: You must wait until the host finishes reading the question and says it starts before you can answer it. You don't have to raise your hand and stand up and grab the microphone to answer it. You can add 3 points if you answer correctly. If you answer wrongly, you will deduct 2 points. If two or more groups grab the microphone and answer the answer is correct, each group will add 2 points. The group members will answer correctly at the same time and do not repeat the summation.

(4) You say I guess

There are two people in each group, one faces the classmates in the audience, and the other is the opposite. One person entrusted idioms and randomly selected idioms. One person explained them using the knowledge learned or related historical stories, but the words of the idiom themselves cannot appear. The time is limited to 1 minute, and the guess-for-the-more winner is the winner. Idioms for selection: (There are 15 idioms in total, and the guessed idioms are invalid. Each guessed correctly will add 2 points).

8. The division of labor of the teacher:

9. Judge: xxx

3。要注意的事情

(1) Each class ensures that the contestants participate on time.

(2) Maintain good order of the arena and cleanliness during the competition.

4. Award settings

Group awards and individual awards are set. The first, second and third prizes of each grade are selected according to the total score, and the certificates or prizes are issued. Five best contestants were named.

Chinese Knowledge Competition Activities Plan 12

1。活动目的

In order to better promote Chinese teaching, check students' basic Chinese knowledge and basic skills, examine students' ability to understand and apply Chinese knowledge, and improve students' Chinese literacy, the school's Chinese teaching and research group decided to carry out students' Chinese knowledge competition. This event focuses on the reflection of students' accumulation, application, innovation and other abilities. The competition should not only be able to test students' original cognitive level, but also increase students' interest in learning Chinese knowledge.

2. Activity procedures

Competition time: Student competition time is the first and second lessons in the afternoon of x-xx (week x).

Competition location: Distance classroom on the third floor of the teaching building.

Participants: Some students from grades 1 to 6, with 5 students in each class.

Correction time: x-month x is the afternoon teaching and research activity time.

Correction personnel: Chinese language teacher.

Grading requirements: fair, just and open.

Competition format: a written test paper.

Competition content: accumulation and application, reading and appreciation, and practice garden.

Reward method: Evaluate by grade group. Each year, the grade group will award 1 first prize, 2 second prizes, and 3 third prizes for awards.